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【110個人申請】審備審資料5原則出爐 清大台大甄試撇步 4/17台大1.5階筆試

新聞日期:2021.03.02
110年個人申請將開跑,大學端如何審查高三生的備審資料?全國高級中學家長大聯盟今天舉行110學年升學講座,教育部高教司長朱俊彰現場公布五大原則,包括三個「重」,也就是重視學生基本素養所展現的核心能力,重視校內學習活動,重視資料真實性及學生自主準備。另有兩個「不」,不是學系列出的參採項目都要具備,也不是以量取勝,描述學習過程更重要。

清華大學建議學生撰寫引導式自傳清華大學教務長焦傳金在講座中公告,引導式自傳要寫的三個題目包括「對你而言,什麼是有意義的?為什麼?」、「你最專長的能力是什麼?你如何培養這項能力?」、「分享一件你正面影響他人解決衝突或對團體有貢獻的活動?」讀書計畫要回答的題目則是「若你入學後要進行跨領域學習,如何找尋清大校內外資源?」

進到實際面試關卡,焦傳金表示,清大常見面談問題包括「請用2分鐘自我介紹」,目的是測試統整能力,另外將確認考生報考動機和書審內容真實性。

台灣大學註冊組主任李宏森則在講座中強調,台大不會把寒暑期營隊列為必採項目,參加這些營隊的目的是提升素養,而非提升審查資料量。台大約五成科系將於個人申請期間另辦共同筆試,李宏森說明,筆試將於110年4月17日辦理,醫學院(醫學、牙醫、藥學)考生物與化學;工學院A組(土木、機械、工科海洋)考數學和物理;工學院B組(化工、材料、醫工)考化學和物理;電資學院(電機、資工)考數學和物理,資工只考數學。

李宏森表示,部分科系為因應高分群超篩,將實施「1.5階」,也就是在第二階段面試前,先以筆試等成績篩選出面試名單。採行此制的科系包括醫學、牙醫、電機、資工系。

教育部條列審查資料五大原則,第一是重視學生基本素養所展現的核心能力,校系在審查備審資料時,是從學生提供的資料所呈現的動機、行動、成果、感想,藉此觀察學生是否具備解決問題、學習熱忱、邏輯推理、溝通表達、團隊合作、批判思考等一般能力,再綜合判斷學生入學後是不是能夠順利學習、適應發展。

第二是重視學生在校內的學習活動,大學審查重心是以高中校內的學習活動為主,因此準備備審資料應以校內學習成果為核心。

第三是重視資料真實性及學生自主準備,大學重視學生能否從自主學習的軌跡中,用自己選擇的資料及適合形式,在備審資料呈現學習動機、熱情與學系的契合度,不會只關注學生學習的成績與成果。

教育部強調,學生不應透過他人或補習班來刻意美化資料,否則校系在審查備審資料時,反而會因為沒有關連、失真資料或他人代工的文件,看不到學生真實的學習面貌及個人特質,學生也會在參加面試時無法回答審查委員的詢問,影響大學對學生的評價。

第四,不是學系所列的所有項次都要具備,大學重視多面向的參採。大學對於備審資料的審查一直是「綜合評量」,因此學生可以透過不同面向的資料來展現自己的特質與能力。各學系所列的項次,不要求學生必須全部具備,學系在審查時,也並非逐項給分,而是以學生所提供的資料情形,據以綜合評量。

第五,不是以量取勝,大學重視學生學習過程的反思。大學對學生備審資料採綜合性評量,重視的是學生「從中學到什麼?」、「在其中展現哪些能力與特質?」而不是只看件數來集點計分。因此在準備備審資料時,應簡要、清楚呈現,並非以量取勝,同時務必要展現所送資料的學習反思,才能讓大學感受到考生的學習動機與熱情。
新聞來源:聯合報、一點通學習整理編撰
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