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【情報】新課綱學習歷程 教育部長:111年考招新制多元更有利弱勢生

新聞日期:2019.12.06

108課綱中之學習歷程檔案內容。(教育部提供)

蔡總統談到學習歷程檔案惹議,教育部長潘文忠今天接受本報訪問表示,總統蔡英文長期關注弱勢學生,昨天回答青年問題時指,弱勢學生學習資源比較少,已要求教育部多協助,並不是指學習歷程檔案不利於弱勢生,事實上,12年國教和111考招新制均強調多元和適性,有利於所有學生多元發展,對於資源較少的偏鄉學生或弱勢學生,教育部已結合大學和高中職給予學生和學校更多資源協助,因為新制強調多元發展,偏鄉學生和弱勢學生反而會更有利。

總統蔡英文昨天參加總統候選人青年論壇,回答青年提問學習歷程檔案是否對弱勢生不利時表示,弱勢學生擁有的資源相對較少,她已指示教育部專案協助。卻被媒體報導為學習歷程檔案對弱勢生不利,教育部今天澄清外界對總統的誤解。

潘文忠表示,108課綱最重要是讓學生充分展現學習熱情,偏鄉小校的學生表現機會反而更多,潘以志工服務為例指出,孩子照顧自己的長輩阿公阿嬤的經驗,如以此做為志工服務資歷,更能展現出孩子實質參與和因此所習得的內容,而這正符合大學選才重視事情,因學生的志工服務有真實學習和服務的經驗,更深入且更完整。

對於偏遠學校學生或弱勢學生,潘文忠表示,教育部已全面關注和提供協助,例如國教署特別再給予偏遠小校每校每年50萬元額外經費,可用於學生擴充學習相關活動之用,例如延聘業師、校外教師入校,或讓學生去校外學習等;弱勢學生在個人申請入學的二階面試,所需的住宿和交通等,教育部協調大學給予更多協助,甚至大學可用教育部高教深耕經費減免弱勢生的甄試費用,另在公平公正前提下,可遠距進行二階面試等,這都是政府對於偏遠和弱勢學生給予的更多資源協助。

潘文忠強調,考招新制是由大學組成的招聯會,邀請高中老師和家長代表多次會商完成的制度,使大學選才和高中育才有更緊密的連接,並加強高中學習的完整性,新制維持了多元入學管道包括繁星、申請及考試分發,是現制的漸進微調,也廣蒐各界意見,並提早2年公布,使適用新制的高一學生可以有穩定準備的方向,重點是學生可以擇優上傳資料,絕不是軍備競賽,也不是要面面俱到,大學會綜合評量,著重學生在學習過程中所習的知識、經驗和心得。
新聞來源:自由時報、一點通學習整理編撰
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