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【108會考】寫作 搭一座故事與作文的彩虹橋之二

新聞日期:2018.10.11
「陽春召我以煙景,大塊假我以文章」,騷人墨客眼中信手拈來都是寫作材料,但最有效率的方法,還是三字箴言「多讀書」。一個人再怎麼明察秋毫,還是一雙眼睛,但透過閱讀,就可以借他人之眼穿越古今、探索寰宇的無限面貌。

「多讀書」,知易行難。聽到這樣的老生常談,同學就要翻白眼:「老師,課本都念不完了,哪有時間多讀書?」的確,高中課業繁重,開學光領個課本就6、70冊起跳,哪還有時間精力去看那些課外閒書?

因此我在這裡建議的「閱讀」,不光指書籍,還要擴大閱讀「生活」。從平常感興趣的事物中發現寫作材料。比如在課堂中提及同學們的偶像、興趣、喜好等,上一秒神遊太虛的同學也會立刻雙眼放光、熱烈討論,這些都是很好的寫作材料。

有次作文題目是〈豐收的滋味〉,一位喜歡籃球的同學卻不知如何起筆,我給他建議:「不要當作寫作文,而是講一位你崇拜球星的奮鬥故事。」故事的架構要怎麼建立呢?可以利用「問答法」組織。

問題一:世上有無數籃球員,你喜歡的這位球員有什麼與眾不同?

問題二:要嚐到豐收的滋味,必先經過努力,這位球員成功前,經歷過怎樣的挫折與挑戰,他又採取什麼行動,提升自我?

問題三:你認為這位球員最值得學習之處是什麼?你將如何在球場上或生活中效法、實踐?

在寫這類自我成長的作文主題,同學所舉的人物事例,主角的面貌往往太過模糊,常圍繞在「他不怕失敗」、「他努力練習」、「他堅持不懈」的籠統描述中打轉,因此可以採取問答方式,歸納出這位人物不凡之處,要感動別人先要感動自己。

無論是家庭、學校、旅遊、交友等直接經驗,或者電視、音樂、新聞、網路等間接經驗,只要留心都有挖掘不盡的寫作素材。但最根本的還是要以文本閱讀為核心,若沒有足夠的文字能力,生活經驗再豐富也很難跨越寫作鴻溝,將生命的體驗化為文字。書海茫茫,在繁重課業的負擔下,要如何運用擠出來的一點時間進行「有效率」的閱讀呢?偉人傳記、名家散文集、人文與科學雜誌等等都是很好的心靈補給,既能豐富知能又能提升寫作實力。
新聞來源:聯合報 聯合報寫作教室講師藍治平/撰寫、一點通學習整理編撰
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